各教職工：
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神， 貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話及關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”同向同行大格局，發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道作用，提升教師教學(xué)能力，學(xué)校決定舉辦第三屆思政課程和課程思政教學(xué)技能大賽?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下。
一、大賽主題
“思政鑄魂，教學(xué)夯基——構(gòu)建雙融共育教學(xué)格局”
二、大賽目標(biāo)
(一)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)思政育人與專業(yè)教育深度融合，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位思政育人大格局。
(二)引導(dǎo)廣大教師深挖思政元素，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知 識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。
(三)深入推進(jìn)“12355”思政育人模式應(yīng)用，選拔優(yōu)秀教學(xué)案例，形成可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新，提高 課程思政建設(shè)質(zhì)量。
三、參賽對(duì)象及組別設(shè)置
(一)參賽對(duì)象
開(kāi)放大學(xué)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的在編在崗專兼職教師。
(二)組別設(shè)置
本次大賽分設(shè)兩個(gè)組別：思政課程組和課程思政組。
四、大賽組織
(一)大賽初賽
武威開(kāi)放大學(xué)負(fù)責(zé)組織本單位大賽初賽，省校教學(xué)部負(fù)責(zé)組織校內(nèi)專兼職教師大賽初賽，初賽均采取現(xiàn)場(chǎng)課堂展示形式，各參賽單位須嚴(yán)格把關(guān)、擇優(yōu)推薦教師參加大賽決賽，初賽工作須于 8 月下旬完成。
(二)大賽決賽
省校教務(wù)處于9月下旬負(fù)責(zé)組織大賽決賽，采取現(xiàn)場(chǎng)課堂展示形式，具體時(shí)間和相關(guān)事項(xiàng)另行通知。
(三)評(píng)分構(gòu)成
參賽教師成績(jī)由兩部分組成：教學(xué)設(shè)計(jì)(占比20%)和課堂展示(占比80%)(大賽教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則見(jiàn)附件1、大賽課堂展示評(píng)分細(xì)則見(jiàn)附件2)。
五、大賽要求
(一)具體要求
1.思政課程要圍繞“ 中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)論”“ 形勢(shì)與政策”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 ”“思想道德與法治”“中華民族共同體概論”“國(guó)家安全教 育”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社 會(huì)主義思想概論”課程選擇有關(guān)章節(jié)和內(nèi)容(不含緒論)進(jìn)行專題式教學(xué)設(shè)計(jì)和面授輔導(dǎo)。
2.課程思政要深入挖掘各類專業(yè)課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，以專業(yè)技能知識(shí)為載體，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”相結(jié)合，教書(shū)與育人相統(tǒng)一。選擇有關(guān)章節(jié)和內(nèi)容(不含緒論)進(jìn)行專題式教學(xué)設(shè)計(jì)和面授輔導(dǎo)。參賽教師選取的課程必須是開(kāi)放教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表(2023年—2025年執(zhí)行的)中確定的課程(不含思政課程)。
3.每位參賽教師最多申報(bào)一個(gè)參賽作品，以下作品不得申報(bào)本次大賽：
(1)2023 年課程思政示范課建設(shè)結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目成果；
(2)2023 年參加省校第二屆思政課程和課程思政教學(xué)技能大賽獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的作品；
(3)2023—2024 年參加國(guó)家開(kāi)放大學(xué)相關(guān)教學(xué)技能競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的作品；
(4)2024—2025 年參加甘肅省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽入圍省賽的作品。
1.在初賽及決賽環(huán)節(jié)，凡參賽教師均須提供與課堂展示內(nèi)容章節(jié)一致的教學(xué)設(shè)計(jì)。參賽教師可按照“甘肅開(kāi)放大學(xué)第三屆思政課程和課程思政教學(xué)技能大賽課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案”(見(jiàn)附件 3)以 40分鐘時(shí)長(zhǎng)為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)方案要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，深入挖掘課程中的思政元素，并與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合。教學(xué)設(shè)計(jì)方案及課堂展示須能真實(shí)反映教師本人在課程思政教學(xué)改革中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，且有利于后期學(xué)習(xí)和推廣。教學(xué)設(shè)計(jì)方案須是參賽教師原創(chuàng)成果，嚴(yán)禁照搬照抄。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該教師的參賽資格。
(二)材料要求
參賽教師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)按照以下格式命名：
(1)思政課程組：思政課程組+參賽單位+課程名稱+教師 姓名。例如：思政課程組+武威開(kāi)放大學(xué)+習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特 色社會(huì)主義思想+王**。
(2)課程思政組：課程思政組+參賽單位/學(xué)院+專業(yè)+課程名稱+教師姓名。例如：課程思政組+武威開(kāi)放大學(xué)/經(jīng)濟(jì)管理組+ 行政管理專業(yè)+政府經(jīng)濟(jì)學(xué)+張**。
3.參賽教師于 2025年?8 月?25 日前將大賽課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案(附件 3)、大賽決賽參賽作品匯總表(附件 4)電子版( WORD版)提交至繼續(xù)教育學(xué)院。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)
設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
(二)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
對(duì)積極組織賽事且參賽作品質(zhì)量突出的單位，授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
七、其他事項(xiàng)
參賽作品須為原創(chuàng)，無(wú)版權(quán)糾紛，并同意甘肅開(kāi)放大學(xué)在保證參賽教師享有作品署名權(quán)的前提下無(wú)償將該作品用于教學(xué)活動(dòng)(包括編輯、出版、發(fā)行相應(yīng)教學(xué)資源等)。
八、聯(lián)系方式
聯(lián) 系 人：崔玉萍
聯(lián)系電話：18993563260
附件：1.大賽教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則
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附件 1
甘肅開(kāi)放大學(xué)第三屆思政課程和課程思政教學(xué)技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則(滿分：20 分)
| 評(píng)價(jià)指標(biāo) | 評(píng)分內(nèi)容 | 分值 | 得分 |
| 教學(xué)目標(biāo)（5分） | 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)充分，與思政育人目標(biāo)相吻合。 | 3 | ? |
| 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合開(kāi)放大學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教 學(xué)實(shí)際。 | 2 | ? | |
| 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程（9分） | 精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，善于提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的育 人因素。 | 3 | ? |
| 能將思政元素和專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，內(nèi)容設(shè)計(jì)呈現(xiàn)恰 當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理。 | 2 | ? | |
| 教學(xué)設(shè)計(jì)能夠綜合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和各種媒 體資源，把思政教育有機(jī)融合到教學(xué)全過(guò)程。 | 2 | ? | |
| 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重教學(xué)互動(dòng)性，突出學(xué)生 主體地位，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 | 2 | ? | |
| 教學(xué)策略與方法（3 分） | 教學(xué)方法設(shè)計(jì)運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)策略設(shè)計(jì)合理，注重調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能有效達(dá)到育人目標(biāo)。 | 3 | ? |
| 教學(xué)創(chuàng)新與特色（3 分） | 教學(xué)設(shè)計(jì)能結(jié)合課程特點(diǎn)，有所創(chuàng)新；或具有“兩個(gè) 模式”的示范、推廣價(jià)值。 | 3 | ? |
附件 2
甘肅開(kāi)放大學(xué)第三屆思政課程和課程思政教學(xué)技能大賽課堂展示評(píng)分細(xì)則(滿分：80 分)
| 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 | 評(píng)價(jià)指標(biāo) | 分值 | 得分 |
| 思想政治（10分） | 凸顯立德樹(shù)人和思想政治工作的要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立專業(yè)意識(shí)和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。 | 10 | ? |
| 內(nèi)容（20 分） | 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感、思政育人等目標(biāo)）完整、具體、明確，符合教學(xué)大綱要求及人才培養(yǎng)要求。 | 5 | ? |
| 對(duì)所選教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等分析準(zhǔn)確。 | 5 | ? | |
| 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課程思政點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分析透徹，安排得當(dāng)。 | 6 | ? | |
| 所選教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)科前沿、最新科研成果或社會(huì)實(shí)踐。 | 4 | ? | |
| 教法（10 分） | 根據(jù)課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有助于突破教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。 | 5 | ? |
| 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。 | 5 | ? | |
| 過(guò)程（22 分） | 課程導(dǎo)入循序漸進(jìn)，方式得當(dāng)。 | 5 | ? |
| 教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚，詳略得當(dāng)，邏輯性強(qiáng)。 | 5 | ? | |
| 課堂教學(xué)組織得當(dāng)，重視師生互動(dòng)交流，體現(xiàn)“學(xué)生中心”理念。 | 6 | ? | |
| 教學(xué)整體設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，思政元素形成課程亮點(diǎn)或特色。 | 6 | ? | |
| 教師素養(yǎng)（18分） | 語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，表達(dá)流暢；語(yǔ)速適中，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)；邏輯性強(qiáng)，思路清晰；有親和力、感染力。 | 4 | ? |
| 體現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)，具有專業(yè)特色，達(dá)成專業(yè)育人的目標(biāo)。 | 7 | ? | |
| 具有數(shù)字化意識(shí)和數(shù)字技術(shù)知識(shí)和技能，能熟練有效地運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)手段，與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系、相得益彰。 | 7 | ? |
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